10 April - Invitation

Ma: 6 óra, Ferenc tér
Holnap délután PING PONG BAJNOKSÁG a Tűzoltó-Liliom kereszteződésnél, a Trafó mellett!

Today: 6 o clock Ferenc tér
Tomorrow: during the afternoon there will a very happy exercize: PING PONG CHAMPIONSHIP at the ping-pong tables next to Trafó (Tüzoltó-Liliom street).

3 April - Friday

Exercise at Ferenc tér:

1. Pick someone from the square, think about an instruction you would give to him/her. This instruction should be appropriate for you too. Repeat 10 times.

2. Exchange instructions, follow them, write comments.

3. Exchange instructions with comments, change the instructions according to the comments.

2 April – Thursday

Since the café is in bad shape still, we ask Krétakör to help us with a place. (A remark from nyúlszakszervezet: well, we found alreadyközért with the help of krétakör) For a few days we think that we can have the BÁV Székház at the Kálvin tér. This is a huge old zálogház (pawnshop), which makes us think about the ghosts. We imagine the objects what people brought there, the zálogok. You bring there something, in the last moment, when you really don’t have any time left for proper business, you just want to buy the food for the dinner etc. Seem to be a sad story. Many sad stories. Ghosts of those objects. Probably the whole zálogház is a ghost castle in a way.
We collect ghost stories, we imagine how it is possible with very little money to do something with such a huge place.

>>>

Exercises at Ferenc tér:

Every exercise takes 30 minutes, one of us gives the description, then in the second exercise someone else, but each of these exercises should be connected with the previous one.

1. Collect ten words from the surroundings.
2. Write a map with these words.
3. Exchange maps, go there, change something.
4. Exchange maps, go there, find something.

Kreatív és fantáziafejlesztő gyakorlatok

A kreatív személy, mint azt a világszerte folyó vizsgálatok kimutatták, nem feltétlenül aktív, sem nem mindig produktív. A produktivitás követelménye gyakran gátló eszközként hat a kreativitás kibontakozására. Abban azonban még egyeznek a különböző pszichológiai vizsgálódások, hogy a művészeti képzés a legalkalmasabb a kreativitás kifejlesztésére. (...) Ez nem azt jelenti, hogy a kreatív érzékre csak a képzőművészeknek, vagy általában a művészetnek van kizárólag szüksége. Ellenkezőleg: a legtöbbet attól lehet remélni, ha a kreatív szemlélet az élet más területein is jelen van. Ha különböző, a leglélektelenebbnek látszó területeken is lényeglátó, rugalmas, feladatukat meta-szinten is átlátni képes emberek tűnnek fel. Ha a magánélet érzelmi és családi konfliktusaiban az a független konvenciómentes lelkület tör magának utat, amely nem ragad meg indulataiban, újra és újra revideálni képes állapotát, üde alternatívákkal lepi meg környezetét és segíti kilépni áldatlan, megcsontosodott élethelyzetekből.
A szakkör keretei között elkezdtük egy módszer kidolgozását, amit az a remény fűtött, hogy esetleg elkerülhetőek a hagyományos képzőművészeti és általában az oktatás nyilvánvaló hiányosságai. A szakköri keretek, mint bebizonyosodott, nagyon sok lehetőséget kínálnak minden olyan kísérletre, amit az iskola-hálózatban megoldani egyelőre lehetetlen.

Erdély Miklós a Józsefvárosi Képzőművész Kör munkája kapcsán